martes, 16 de mayo de 2017

ENERGIA NUCLEAR

http://www.unoentrerios.com.ar/pais/la-central-nuclear-atucha-iii-generara-energia-mas-un-millon-personas-n1396776.html

LA CENTRAL NUCLEAR DE ATUCHA III GENERARA ENERGÍA PARA MAS DE UN MILLÓN DE PERSONAS 

TEMA CENTRAL 

Se quiere construir una central generadora de energía nuclear que funcionara a base de uranio natural y agua pesada.

CAUSA TECNOLÓGICA

° Construcción de la planta  eléctrica.  

 CONSECUENCIAS 

Con esta central que se quiere construir quieren lograr cuidar el medio ambiente, generando energía por medio de elementos naturales, pero según las centrales ambientalistas serán rechazados porque para ellos no es muy adecuado generar este tipo de energía sabiendo que pueden existir otros métodos que ayuden mas al medio ambiente, teniendo en cuenta que este es un medio muy factible porque se evitara el daño ambiental, pero para estas centrales esta inversión no los convence totalmente, ya que para ellos debemos tener en cuenta que Queremos tomar este costoso riesgo cuando tenemos fuentes de energía mejores, más limpias y más abundantes que son más económicas e incluso crean más puestos de trabajo.

martes, 28 de marzo de 2017

REVOLUCION INDUSTRIAL

REVOLUCION INDUSTRIAL EN AMERICA Y EUROPA 


La Revolución Industrial fue en si un movimiento de cambios, uno de los principales cambios fue el sistema agrícola. Este varió considerablemente, transformándose en uno mas mecánico, con maquinarias modernas y cambios en la ganadería y sus sistema.

Luego se propició el cambio en el transporte con la invención de los ferrocarriles, agilizando de esa manera la comunicación, además de la creación de carreteras y canales. Además con la invención de la máquina de vapor, se propició el avance de la navegación, desarrollándose la navegación por vapor.

La revolución industrial trajo consigo un sin número de consecuencias en América. Estas consecuencias produjeron un cambio dentro de los aspectos de economía, sociedad y política.


La Revolución Industrial o Primera Revolución Industrial es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en el Reino Unido, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y Norteamérica, y que concluyó entre 1820 y 1840.


TRANSPORTE 

Las máquinas de vapor permitieron revolucionar el transporte. En 1807 se inauguró la primera línea comercial a barcos de vapor, pero el que más impactó fue el ferrocarril.


Las mejoras en los sistemas de transportes supusieron un gran impulso a la actividad económica. Paralelamente, la navegación también experimentó cambios con el surgimiento de los primeros barcos de vapor. La navegación y el comercio avanzaron de la mano, traslado de mercaderías a otros continentes se realizaban por este medio..

PRODUCCION INDUSTRIAL 
La Revolución Industrial introdujo en la historia cambios que alteraron el modo de vida de las sociedades. Se produjeron en la producción y el trabajo hasta los hábitos y costumbres.

El descubrimiento y uso de nuevas fuentes de energía implicó  cambios radicales en la producción. Esto tuvo un fuerte impacto en el aumento de la productividad y en la organización  del trabajo . El auge de la producción implicó el surgimiento de nuevas ciudades y la transformación de las antiguas, y en estas se concentró la mayor parte de las industrias. Esto motivó la llegada de miles de personas desde el campo a la ciudad en busca de trabajo, de esta forma pusieron en marcha una serie de transformaciones.

COMUNICACION
 Los nuevos medios de transporte permitieron que la información se pudiera transmitir de un lado a otro de una manera más rápida y eficaz, y esto llevó a que medios de comunicación como la prensa se incluyeran al creciente proceso de expansión, la cual llevará con los años a la globalización.

Cabe destacar que, al igual que en la creación de la imprenta y la Revolución, no se crearon nuevos medios a partir de la nada sino que evolucionaron medios antiguos para adaptarse a las necesidad del momento, como ocurre en el caso del correo; este encuentra su momento estelar en la Revolución industrial pues antes había sido usado pero no es sino hasta este momento que encuentra un valor fundamental en el movimiento de la información a través del globo. La locomotora y el barco a vapor permiten que los correos se lleven a través de largas distancias y cada vez con mayor velocidad a medida que se seguía desarrollando la revolución.


MEDICINA 

En el siglo XIX varios países se incorporaron a este proceso. El mundo se llenó de fábricas, los ferrocarriles cruzaron los continentes, las personas se desplazaron hacia las ciudades, para trabajar en las Fábricas. El invento principal fue la máquina de vapor, debido al ingenio de James Watt. Sin embargo este gran desarrollo industrial se vio en graves problemas sociales, afectando a los grupos más pobres de la sociedad. Durante este Siglo, a pesar de ser el Siglode las Luces, se produce un cierto estancamiento en las universidades modernas, y lavanguardia de la ciencia moderna se sitúa entre los científicos que trabajaban al margen de laUniversidad en las Academias e Instituciones profesionales. Estas comienzan a fundarse para promover la investigación y la publicación de los resultados de las investigaciones entre lacomunidad científica. Es la época del gran auge de las ediciones y publicaciones de las academias europeas, Italia, Roma, Florencia, París, Londres.

martes, 28 de febrero de 2017

11°4 PROYECTO DE AULA

1) QUE SE ENTIENDE POR BRECHA DIGITAL ?

es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (teléfonos móviles y otros dispositivos). Se trata de una cuestión de alcance político y social. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.

2) QUE TIPO DE POBLACION SE UBICAN EN BRECHA DIGITAL ?

° Los ancianos
° Quienes no tienen recursos para comprar aparatos tecnologicos 
° Algunos analfabeta 

3) QUE ES SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ?

es una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.

4) QUE SON COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI?

Complementariamente a estas competencias, una serie de actitudes se valoran como relevantes en el profesorado de la escuela del siglo XXI: Actitud abierta y crítica ante la Sociedad de la Información y las TIC. Predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización permanente.

5) QUE ES PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y QUE COMPETENCIAS DESARROLLA?

el pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática”. Es decir, que la esencia del pensamiento computacional es pensar como lo haría un científico informático cuando nos enfrentamos a un problema.


El pensamiento computacional es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales.

  • Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.
  • Organizar y analizar lógicamente la información.
  • Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.
  • Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).
  • Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
  • Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de familias de problemas.

6) QUE SE ENTIENDE POR CIUDADANO DIGITAL ?

Un ciudadano digital es aquella persona que utiliza tecnología de la información para mejorar su participación en la sociedad, la política y el gobierno. En otras palabras, los ciudadanos digitales son aquellos que utilizan internet regularmente y con efectividad.